小学怎么组织好课堂纪律_如何组织好小学课堂纪律 世界观热点

【资料图】

1、竞赛奖励法，小学生有很强的竞争心理，他们喜欢争强好胜，无论什么内容的活动，只要以竞赛和奖励的形式出现，都会引起他们极大的兴趣，所以教师可以根据小学生的年龄特点，利用竞赛奖励的形式组织教学。

2、比如可以奖励他们小红花，上课表现好，答题时积极实施个人奖励，还可以组间比赛看哪组表现好或者坐姿正确等等。并立即在黑板上为他们组画一个五角星。到上学迟到的时候，

3、看哪组五角星多，给他们一颗红色的五角星。这样可以激发他们的积极性，维护课堂应有的纪律和秩序，培养学生的集体荣誉感。

4、在《哄骗作弊法》中，曾经听到一位专家这样说：教书无非是想哄骗、欺骗学生去学习！在这种情况下，有些土气，却道出了教学的真谛。我觉得“骗”这个词有点贬义。

5、改成“哄学生学习”似乎更合适。比如“看谁坐得最直，谁的眼睛最亮。”学生马上自觉坐起来看黑板，注意力一下子集中了，课堂纪律好了很多。

6、表扬引导法，小学低年级学生纪律性差，调皮好动，但有强烈的表达欲和好胜心，总想赢得老师的表扬和肯定，成为全班的榜样。因此，教师充分利用他们的特点，采用表扬和引导的方法。

7、在满足个体表达欲望的同时，激发其他同学的表达欲望，从而维持良好的课堂纪律。

8、用“无声胜有声”的方法，我们可能都遇到过这样的情况：我们老师在讲台上讲得很热情，下面的学生更热情。这时候我该怎么办？我曾经试着用更大的声音去压制他们的声音，但即使我破了音，学生们也未必安静。

9、有点莫名其妙！后来每当遇到这种情况，我就干脆停下来，一句话也不说，只是静静地看着他们。于是，学生们立刻安静下来，自觉坐直，达到了组织课堂纪律“无声胜有声”的效果。

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